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面对网瘾学生怎么办?

作者: 发布于:2015-8-12 12:54:22 点击量:

 随着网络时代的到来,我们的生活变得更丰富、更方便、更精彩。许多家长给学生购置了电脑,让学生到网络上学习新知识,接受新信息,打破了只限于接受书本知识的局面。而另一方面,却又出现了许多学生上网痴迷成瘾,最后荒废学业,玩物而丧志并导致一系列问题的发生。在当今网络信息高速发展的时代,如何教育学生面对网络中良莠不齐的信息资源,如何引导学生正确利用网络信息资源,特别是如何教育和转变那些上网成瘾的学生,成了新时期班主任必须面对的新问题。班主任在班级管理中,应采取哪些积极有效的方法来解决这个问题呢?下面笔者谈谈在这方面的一些探索性工作。  
        
      一、要有“三心”,时刻留心  
      所谓“三心”是指班主任要具有细心、耐心和爱心。  
      1、细心。班主任是一个班集体的管理者,既要管“导”又要管“行”,要对整个班集体的每个学生的一点一滴、一言一行进行细致观察,悉心教育。这似乎成了保姆,但是应有区别。保姆只是悉心照料身体,而班主任是通过细心教育,指导学生走上正规的人生之路,加强学生的思想教育,矫正学生的不良行为,调适学生的心理,完善学生的性格,塑造学生健全的人格品质。  
      我们知道,行为是受意识支配的,意识又表现为行动。上网成瘾的学生无法控制自己的意识。他们满脑子想的就是网络游戏,他们会不由自主地进入网吧。这时,细心的班主任可通过中医望、闻、问、切的方法来判断其是否上网成瘾。⑴望,如果长时间的上网,他们双眼干涩,充满血丝,看人时双眼迷成一条缝,脸上呈青色,有黑眼圈,无力等;⑵闻,闻就是闻气味。对于上网成瘾的学生,他们或多或少还是心存怕意的,怕父母知道,怕被老师发现。因此,他们一般会选择在条件很差的黑网吧上网,走出来后身上会带有一股烟味、霉味;⑶问,班主任找他们谈话时,他们一般言语混乱,说话吞吞吐吐,前言不搭后语。班主任还可以从侧面询问班上的同学,调查了解;⑷切,通过以上的望、闻、问,班主任基本上可以把透他们的脉即上网成瘾了。只有先正确判断,然后才能找到病根,对症下药,采取相应的教育措施和矫正办法。  
      2、耐心。班主任要有充分的心理准备,要把戒除网瘾学生之瘾当作一项长期的工程来抓。上网学生一旦成瘾,班主任对他们教育一两次是不能彻底解决问题的。他们只要一有机会,必然会出现反复。如果一旦出现反复,则一切又须重来。假如在这个过程中,班主任稍微没有耐心就会前功尽弃,劳而无获。同时,可能还会出现这样的情况:当班主任在做网瘾学生的工作时,他们明明知道自己上网成瘾了,但就是不配合班主任的工作,有时趾高气昂地同你狡辩,有时唇枪舌战之后仍不服输,有时干脆丢一句:“不就是上网嘛,有什么值得说的。”就再也不说话了,采取冷战的态度。这是对班主任的一种考验。可以采取以下两种方法来应对。一种方法是,你可以明确地告诉他,班主任是不会放弃的。这是感化式教育的前奏。另一种方法是,采取冷却式教育。这两种方法,要因人而异,有时也可以合二为一。但无论采取哪种方法都要求班主任对他们时时留心,耐心地教育。  
      3、爱心。对上网成瘾的学生而言,他们最大的共同特征就是沉缅于虚拟世界。在现实世界中,他们比较孤独,很少有成就感,尤其是对来自离异家庭的学生更没有家庭的温馨可言,缺少与同龄孩子一样的父母的疼爱。加上他们的学业成绩一般不太理想,孤独的、被忽视的现实世界迫使他们一走进虚拟世界之后就不能自拔。因为这里有无穷的虚拟财富,有现实世界中找不到的斗胜斗勇的成就感,有一种现实世界无法比拟的感官刺激。这所有的一切恰好迎合了中学生的好奇、好胜以及成就感,正如某一上网成瘾学生在心理说明书中所写的:“网络游戏有一个共同的特点,就是其游戏人物的可塑性与创造性。人可以在其中打怪升级,制物赚钱。这是另一种不同的人生。你会在其中为一点点东西而奋斗不休,同时,这就要求你必须花费大量的时间和金钱去堆砌游戏中的人物。为了那高人一等的成就感,我便不惜牺牲所有的学习时间来玩……”  
既然问题出在这里,那么班主任就应多花时间,多想办法,在班级中开展多种有益、有趣的活动,使之融入到各种活动中去,有事可做,转移注意力。他们有点点小成绩、小进步,班主任都应该及时鼓励。某生上网打游戏成瘾,我多次耐心地教育,要求他在上网时查找与课文有关的资料。然后,在课堂上,让他来当小老师,替同学排忧解难,使之获得成就感,让他慢慢地从上网玩游戏到上网查资料,有效地利用网络。后来,他在作文里写道:“以前我只知道上网打游戏、看电影、聊天,现在我能上网查找资料了,发现网络里面原来还有这么多有用的知识我没学到啊。我还可以利用在网上查到的资料为班上同学解决疑难问题了,是班主任让我找回了昔日的学习信心……”  
      爱的力量是无穷的。因此,班主任对网瘾学生应少一点冷落多一些尊重,少一点歧视多一些理解,少一点排挤多一些关爱,为整个班级的师生之间构建一个平等的沟通交流平台,让班级充满爱心,让师生充满亲情。  
      二、借助合力,形成压力  
      要想帮助网瘾学生戒除网瘾,使他们转变,单靠班主任一个人单枪匹马地开展工作,即使班主任有三头六臂也难以达到一定的成效。必须借助于家庭和澳门葡京网址的整合教育,促使网瘾学生转变。班主任通过家访详细地了解网瘾学生的家庭情况及其成长经历。这样做才会有针对性地开展工作。在多次教育之后,网瘾学生仍然不能戒除网瘾,那么,班主任必须及时通知其家长。请其家长来校,班主任与家长相互交流教育方法,在达成教育方法一致的基础上,让他们的父母与之沟通。家长也应正确认识网络的利弊,采取正确的教育方法,疏通其思想。另外,家长应尽量少给他们零花钱,从根本上断绝其上网的经济来源。或者要求他们对每一笔零花钱作详细地开支记录,形成一本开支明细账本。这不仅有利于培养学生的理财能力,又增强了学生的自控能力和提高网瘾的免疫力。如果效果还不明显,可由澳门葡京网址德育处和心理辅导室对他们进行德育教育或心理疏导。班主任整合澳门葡京网址、家庭教育这股教育合力,共同戒除其网瘾。  
      三、心理说明,自我反省  
      中医学在治病救人的时候,有“外敷加口服”的所谓“外拨内攻”疗法。那么班主任在矫治网瘾学生时,既要外部施压,又要让他们内心起变化。班主任说服他们之后,让他们发自内心地写出心理说明书。在心理说明书中详细地叙写以前上网的过程(时间、地点、参与人员)、心理特征及上网成瘾后种种不良行为等,并分析上网成瘾的危害。同时,可以写家人对自己的期望,写过去的理想、童年的梦想,写自己的将来,写自己身边的同学比自己进步了多少等等。边写边反思,重拾过去那些勃勃雄心,唤醒沉睡的斗志。然后,班主任根据他们的文章加以归纳、分析,找出原因,指出弱点,耐心教育,悉心引导并提出相应的解决办法。在征得其本人同意的情况下,有时可以把他们写得最感人的文字念给全班同学听,不仅让全体同学受教育,而且可以起到对他们的监督作用。这样,他们在经过一段时间的思想洗礼后,上网的强烈意识会逐渐减弱,最终戒掉网瘾。  
      四、教会做人,学会学习  
      立人先立德,成才先成人。班主任首先应从如何做好人的角度,帮助网瘾学生树立起学习信心,制订学习目标和计划。网瘾学生的思想里没有正确的人生观、价值观,这是他们因空虚无聊而上瘾,又因上瘾后越发空虚无聊。那么教给他们正确的人生观、价值观则是班主任义不容辞的责任。从这个角度入手,其余的问题可迎刃而解。  
      学习是学生的天职。这是人人皆知,也是每个家长和老师都非常重视的。班主任只有在教育网瘾学生怎样做人之后,才能围绕学生的学习开展工作。那么怎样让网瘾学生走进知识的殿堂,提高学习兴趣,又是一个他们成功戒瘾的关键点。这时,班主任的工作可分为前中后三个阶段。前期(可能为期二周),每天早上班主任指导并同他们一起制订当天的学习目标和计划。每天晚上要求他们写日记,反思当天的计划完成得怎么样,写当天的读书感受等等。班主任应天天检查并提出相应的改正意见。中期(可能为期一月)可抽查其学习情况,如作业、听课笔记等,有针对性地找些资料书、试卷让他们完成。这个时期对他们的作业不能要求太高、太严,应慢慢加“紧”。后期,为了进一步巩固前中期的效果,并促使他们后期的良性发展,班主任可以帮助他们制订长远的学习目标和计划。在这个过程中,班主任对他们的成绩及时表扬,进步及时鼓励。同时,可以对他们存在的不足之处予以批评。正所谓由宽而严,自然而然。  
      五、正确认识,点亮明灯  
      计算机给我们带来了一个网络经济信息时代。网络不是老虎,更不是毒品。我们强调的是,班主任要戒除网瘾学生的瘾而并不是让学生完全杜绝上网,与网络绝缘。班主任更不能“谈网色变”。可通过组织全班学生开展辩论赛、演讲、主题班会和作文、写研究性论文等多种活动,让整个班级的学生都能正确认识网络的利与弊,让学生知道,上网不仅仅是聊天加游戏;让他们懂得,只要正确对待网络,加以合理利用,只要我们   
      “善假于物”,则不仅不会上瘾,玩物丧志,而且还可以让网络成为我们生活、工作、学习的好帮手。  
      总之,班主任对网瘾学生一个都不能放弃。班主任通过教育,矫治学生的网瘾;学生通过反省,预防、控制自己的网瘾;班主任通过引导,不仅增强了网瘾学生的学习信心,而且教会了他们怎样做人。我们坚信,只要班主任给学生点亮一盏网络明灯,学生就会在网海中正确航行!

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